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1989年,随着出版社数量、出书品种的快速增长,以及改革开放初期,文化教育领域以超常的速度和规模填补“文革”所造成的空白效应的日益淡化,单品种图书的征订数量急剧下降,随便什么书动辄发行一两万册的光景再也没有出现。那时我社的一般图书印数大多徘徊在3000册左右,甚至更低,保本已属不易。然而,原先不被人看好的古籍影印图书的征订数,却仍维持在数百册,基本没有下降。由于这类图书定价远远高于普通书,部头又大,所以几百册的发行量利润已很可观。图书市场的变化,凸显出古籍影印出书快、效益高的优势,为规模较小、力量薄弱的古籍专业出版社指出了一条生存与发展的道路。

1月23日下午,襄樊学院外语系英语专业0612班的33名大学本科生,参加了一场无人监考的英语考试。校方称,这些考生通过了诚信关。(见2006年1月24日〈〈襄樊晚报〉〉)。

拿电影来说吧。1985年,北京举行法国影展,一部《火之战》的票被炒到了70元一张,而那时我上寄宿高中一个月的生活费才15元,这张票够生活一个学期——这部片子如今出了DVD,可以用7块钱买张D5,约等于一个麦香鱼。1989年,《走出非洲》在武汉的一家音像资料馆放映,大屏幕投影,画质模糊得如同气象云图,配音糟糕得很,但仍是万人空巷,成为那两个星期内恋人之间的最佳礼物、文化人之间的最佳话题,多少人如醉如痴,感慨奥斯卡是多么实至名归——15年后,当年那个连看3遍的汉子与我一同走在北京的大街上,突然停下脚步,揪住街边小店飘出的一缕音乐——“听,《走出非洲》!”

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一些用人单位表示,招聘女生的企业成本要高于男生,虽然有些女性员工的工作成长期跟男性相比没什么差异,甚至会更短,但来自婚姻、家庭的压力对女性员工工作的影响明显要高于男性。女性的产假和福利往往也让单位头疼。权衡利弊之后,更多的单位用人选择慢慢倾向于男性。在一些高负荷和高风险的工作领域,一些单位往往以此条件作为“只限男生”的解释。

  原以为一切都已尘埃落定,却因美国檀香山大学的百般推诿而再起波澜。在夏威夷州高级法院的审判过程中,美国檀香山大学为推卸自己的责任可谓机关算尽。

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  近年来,党和国家领导人一直提倡实施以就业为导向的教育,强调学校应当“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力,培养出越来越多的不同行业的创业者,就可以为社会创造更多的就业机会,对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用”。  在今后10~20年的时间里,各级各类学校只有深化教育教学改革,有效提高青少年一代就业意识与素质、创业精神与能力,才能促进社会就业形势的改善和小康社会建设目标的最终实现。基础教育阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键期,也是教育为人的终身发展和终身学习奠基的关键期。开设以培养就业意识和创业精神、全面提高学生职业素质为核心的“职业生涯教育”课程,是基础教育实施素质教育、推进课程改革的重要探索。  职业生涯教育集中体现“以学生的生存与发展为本”的思想,侧重激发学生的职业兴趣、职业理想和职业志向,帮助学生了解社会职业生活发展的要求,树立积极的职业意识与职业态度,认识自我发展的潜能和条件,初步明确未来的职业发展方向,逐步形成职业生涯设计与人生规划能力,做好专业学习和职业选择的准备。实施职业生涯教育,要着眼于知识型经济和学习化社会对劳动者素质的新要求,全面开发受教育者在劳动世界里生存与发展的必备潜能,着力培养学生的创新精神和实践能力,既要为学生升学导航,又要为学生将来从事生产经营奠定基础。  长期以来,传统教育培养目标中缺乏职业素质基本要求,教育内容中也缺乏系统的创业能力训练,这使许多青少年离开学校步入社会往往经历很长的不适应期。为了解学生的就业倾向、相关准备、对未来发展的预见状况,以及学校对学生这种能力培养的现实状况,我们曾经对部分初三和高三的学生进行调查。结果显示:中学生对社会职业了解不多,对自己的兴趣特长不清楚,在个人职业发展前景规划方面明显缺乏指导。  高三学生“对高考志愿中所填报的专业的了解程度”方面,回答“非常了解”的比例为3.4;回答“比较了解”的比例为21.4;回答“了解一小部分”的比例为55.9;回答“完全不了解”的比例为19.3。这说明过半的学生选择自己专业的时候并不是很了解。在选择高考专业时,将自己某一科的成绩当作专业选择依据的情况,更是司空见惯。  初三学生回答“假设直接工作,你是否具备了必要的知识,能力及素质”这个问题时,只有11.4的城市学生和7.1的县镇学生认为自己可以从容就业,而绝大多数的学生认为自己还缺乏必要的专业知识。当被问及“你们学校是否有一些关于职业教育的内容”时,大约三分之二的学生回答“几乎没有”,开“职业技能课”的学校微乎其微。当被问及“你认为中学开设专门的升学就业指导课程是否有必要”时,有四分之三以上的学生认为有必要开设专门的升学就业指导课程。这一结果表明,学生们对于学校能在升学就业方面给予专业指导是非常欢迎的。社会需要学校对学生的升学就业、职业规划和人生发展给予全面的教育和正确的指导。(叶之红曹丞)  《中国教育报》2006年4月12日第12版

专家认为,实习是大学生在校期间接触社会的重要方式,也是就业的预备役阶段。许多学生告诉记者,学校一般要求学生毕业前必须有实习经历,但学校往往不提供实习机会,而是要求学生自寻出路。一些学生自己寻找实习机会比较困难,最后只能随便找人盖个章,交一份假实习鉴定了事。

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未经允许偷看孩子短信、学校张榜公布学生名次、开办有偿课外辅导补习班……10月1日起,“湖北实施《未成年人保护法》办法”施行后,上述行为都是违法的!13日,湖北省人大内务司法委和团省委联合举行新闻发布会,介绍该办法制定背景、内容及法律实施等情况。

  调查样本显示,已就业者总体满意度为近38,有35的人认为工作一般,仅有约27的人表示对工作满意。对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际关系三方面。反映出所学与所用之间,学校专业设置与社会需求之间的矛盾,对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应,人际交往能力欠缺。

上午9时,会议正式开始。记者在现场注意到,会议举行的3个多小时里,3位师生代表始终认真旁听会议。他们有的侧耳凝听、有的俯首记录,聚精会神地关注着会议的每一项议程。

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