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湖北中医药大学校长王华表示,市第三医院中医科建制完整,临床经验丰富。此次合作,将在发展现代医学的同时,重视传承中医传统,培养更多中医优质人才,满足市民医疗需求。

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学习实践活动还推动了“教师得实惠”。三亚市教育局局长曹瑜告诉记者,在学习实践活动中,该市把解决教师待遇作为推进学校科学发展的重要切入点。三亚市日前提出,2010年在人均1000元的基础上,再增加义务教育绩效工资300元,确保教师工资与公务员持平。同时,三亚市加大力度彻底解决教师住房问题。在已为农村教师兴建972套住房的基础上,明后年将全部解决目前仍无住房的400位教师的困难;在城区,已经兴建了600套教师集资房,明年另外800套住房全部完工。这样就能解决城乡所有教师的住房问题。

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  《中国教育报》2007年1月17日第2版

据了解,本市中职校及高校中设有轨道交通相关专业的院校屈指可数,中职校着重培养的是操作技术人才与服务性人才,而高校则重在培养管理性人才,各有侧重。上海培养轨交人才的学校大致可分四个层次:一是中职校,以培养一线乘务员、车辆维修和保养的人才为主;二是高职,以培养轨道驾驶员为主;三是本科院校,以培养中、高级管理人才、工程师为主。

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  无本科学历能考研吗?  问:我大专毕业上了四年班了,鉴于现在竞争激烈,想继续深造,但没本科学历,我可以考研吗?  答:有资格,但要看不同的学校的具体要求。  一般来说,国家规定:按照《中华人民共和国高等教育法》的有关规定,各招生单位不得拒绝同等学力者报考研究生,考生应符合国家规定和招生单位的具体要求。  根据法律,结合我国研究生招生工作实际情况,2000年暂对同等学力者报考条件规定为:获得国家承认的大专毕业学历者经两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日),达到与大学本科毕业生同等学力者,可以报考硕士生,招生单位可根据本单位的培养目标对考生提出具体的业务要求。  国家承认学历的成人高校应届本科毕业生可以以同等学力者身份报考。两者应按报考学校的要求提出证明自己同等学力水平的材料,经报考学校审核符合要求发给准考证。经初试通过后,如准许参加复试,都还要加试考试科目。  但是不同学校的招生简章会有不同的规定,你得看你所报的具体学校来定。  比如北大的要求如下:以同等学力资格报考的考生须具备以下条件:取得教育部承认的大专毕业证书后连续工作两年以上;于11月5日之前直接向所报考的院(系、所、中心)研究生教务办公室提交大专毕业证书原件及复印件、成绩单、公开发表的相当于本科生毕业论文水平的文章及补修本科课程的证明材料,由各院(系、所、中心)审查认定达到同等学力后,方准予报考并发放准考证。  同等学力考生,初取后须加试两门本科专业基础课,部分专业还将加试口语、实验等科目(将在复试通知书中说明)。  因此必须就具体情况来定。按你的条件只是符合国家有关规定,而且不同的学校每年的招生要求也会有所调整。你可以先就自己的专业和条件查一下去年各校招生信息。  在职申请硕士学位与在职研究生有区别吗?  问:我既想读研究生,又不想因为上学失去目前的好工作,请问有什么办法?朋友建议读在职,那在职申请硕士学位与在职研究生有何区别呢?  答:既要读研究生,又要保住工作的最好的办法是读在职研究生。  在职申请硕士学位与在职研究生的区别在于:在职申请硕士学位是一种非学历教育,申请人在获得学位后,只表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平,具有硕士学位毕业生研究生的同等学力,这个“力”是学习能力的“力”,所以,不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变,也不能获得硕士研究生毕业证书。在职研究生则是国家计划内,以在职人员的身份,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。在职研究生在报名、考试要求及录取办法与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生,可获得研究生毕业的学历。  从社会承认度上来讲,在职研究生的社会承认度也要高一些。所以建议你读在职研究生。  《中国教育报》2006年3月7日第8版

上海市高校多。该市充分发挥高校教育资源优势,帮助部队培育高素质军事人才。自2000年起,上海市拥军优属基金会联合复旦大学、交通大学、同济大学、上海大学等10所全国知名高校,由政府出资为驻沪部队培养在职研究生。他们详细了解部队的专业特点和人才需求,在实地调研、广泛征求部队意见的基础上,开设了信息工程、现代管理等10多个部队急需专业的在职研究生班。各高校对报考在职研究生的部队干部,坚持同等条件下优先录取的原则,先后招收1000余名部队干部在职参加研究生课程学习和攻读硕士学位。

12月22日,首先开考的是硬笔书法。佛山市唯一一家全国书画等级考试培训和报名单位顺德东方教育培训中心负责人陈向阳告诉记者,佛山参加硬笔书法的考生共有736人,其中大部分是在校小学生。前日,61名毛笔书法爱好者参加了毛笔书法等级考试,其中年龄最大者60余岁。5岁的梁振涛成为本次等级考试中年龄最小的考生。

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1951年,人教社根据教育部颁发的《数学精简纲要(草案)》编辑出版了一套中学数学精简课本,由此拉开新中国中学数学教材建设的序幕。这套全国通用的中学数学教材,对于统一教学内容和要求,结束各校在数学教材使用上各自为政、版本繁多的局面,发挥了重要作用。


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